Tutaj jesteśWizja absolwenta - ankieta

Wizja absolwenta - ankieta


AutorTomasz Jaśkowski- Dodano dnia31 marca 2009

Poniższa ankieta została przekazana członkom Rady Samorządu na ostatnim posiedzeniu, 23 marca 2009. Analiza wyników ma pomóc grupie ds. wizji absolwenta w zbadaniu opinii studentów na poniższe tematy.

Metryczkę do ankiety dodaliśmy sami, aby móc lepiej przeanalizować wyniki. Wyniki, które zbierzemy, zostaną przekazane grupie roboczej ds. wizji absolwenta SGH.

Ankieta jest anonimowa.

Metryczka

Prosimy o wypełnienie metryczki - pomoże to lepiej przeanalizować udzielone odpowiedzi.

Zaznacz rok studiów dla trybu, w którym studiujesz.

Aby zaznaczyć więcej opcji, naciśnij i przytrzymaj "Ctrl".

Twoja przybliżona średnia za całe studia.

Wiedza i umiejętności

W tej części ankiety stosowane są oznaczenia od "1" do "6", gdzie "1" oznacza "zdecydowanie się nie zgadzam", a "6" oznacza "zdecydowanie się zgadzam".

Wartości bliskie neutralnym oznaczają:
3 - trudno powiedzieć, ale chyba się nie zgadzam,
4 - trudno powiedzieć, ale chyba się zgadzam,

123456
1. Czy uważasz, że szkoła przygotowuje Cię do wykonywania pracy w przyszłości?
2. Szkoła powinna podczas studiów licencjackich przygotowywać Cię do podjęcia pracy zawodowej, natomiast podczas studiów magisterskich rozwijać naukowo.
3. Szkoła powinna podczas studiów licencjackich przygotowywać Cię teoretycznie (ogólnie), natomiast podczas studiów magisterskich przygotowywać do podjęcia pracy.
4. Szkoła powinna skupiać się na działalności dydaktycznej. Rozwój kompetencji miękkich to rola SKN-ów i organizacji studenckich: np. Samorząd, NZS etc.
5. W interesie szkoły jest promowanie działalności studenckiej - uczestnictwo w projektach, warsztatach, organizacjach studenckich (jw.) czy SKNach.
6. Szkoła dostatecznie promuje działalność studencką jako uzupełnienie programu nauczania.
7. Szkoła powinna zapewniać studentom zarówno wiedzę praktyczną, jak i teoretyczną. Studenci powinni nabywać kompetencje miękkie na zajęciach, a udział w organizacjach studenckich to sprawa indywidualna studentów i szkoła nie powinna się w to mieszać.
8. Uważam, że liczba przedmiotów ogólnych na studiach licencjackich jest niewystarczająca.
9. Uważam, że ilość przedmiotów ogólnych na studiach licencjackich jest za duża i powinno się to zmienić.
10. Uważam, że liczba przedmiotów ogólnych na studiach magisterskich jest niewystarczająca.
11. Uważam, że ilość przedmiotów ogólnych na studiach magisterskich jest za duża i powinno się to zmienić.
12. Uważam, że wykłady powinny być łączone z ćwiczeniami zawsze gdy to jest możliwe.
13. Uważam, że liczba wykładów z ćwiczeniami jest niewystarczająca.
14. Uważam, że liczba wykładów i ćwiczeń jest za duża i powinno się to zmienić.
15. Szkoła w sposób odpowiedni przygotowuje nas pod względem informatycznym do wykonywania pracy (pakiet Office, programy specjalistyczne).
16. Po ukończeniu studiów, dzięki metodom dydaktycznym stosowanym na zajęciach będę sobie radził znacznie lepiej niż moi rówieśnicy z wykorzystaniem narzędzi informatycznych w pracy (arkusze kalkulacyjne, umiejętności prowadzenia prezentacji).
17. Podczas wykładów i ćwiczeń szkoła wykorzystuje najnowsze techniki prezentowania wiedzy wszędzie tam, gdzie to jest możliwe.
18. Szkoła dostatecznie promuje znaczenie kompetencji miękkich jako czynnik sukcesu w życiu zawodowym.
19. Myślę, że jako absolwent SGH będę poważniej traktowany przez potencjalnych pracodawców.
20. Jako absolwent SGH będę znał dobrze języki i dzięki temu będę miał przewagę nad innymi.
21. SGH daje takie same możliwości nauki języków obcych jak inne dobre uczelnie. Absolwent SGH pod tym względem nie będzie się wyróżniał.

(wypełnienie wszystkich powyższych pól jest wymagane)

Wartości, pozycja, grupa społeczna i inne

W tej części ankiety stosowane są oznaczenia od "1" do "6", gdzie "1" oznacza "zdecydowanie się nie zgadzam", a "6" oznacza "zdecydowanie się zgadzam".

Wartości bliskie neutralnym oznaczają:
3 - trudno powiedzieć, ale chyba się nie zgadzam,
4 - trudno powiedzieć, ale chyba się zgadzam,

123456
22. Bardzo ważne dla mnie jest, by założyć rodzinę we względnie młodym wieku. Kariera zawodowa jest na dalszym planie.
23. Bardzo ważne dla mnie jest, by osiągnąć stabilność zawodową i majątkową, zanim zacznę planować dom i rodzinę.
24. Widzę siebie za 10-15 lat przede wszystkim jako osobę szczęśliwą. Wynika to z tego, że mam rodzinę i dużo przyjaciół. Dobre wykształcenie natomiast gwarantuje mi nieźle płatną i ciekawą pracę.
25. Widzę siebie za 10-15 lat przede wszystkim jako człowieka sukcesu. Jestem szegem, lub inną ważną osobą. Praca to mój żywioł, jestem najlepszy w tym, co robię, a ludzie mnie za to podziwiają i szanują.
26. Widzę siebie za 10-15 lat przede wszystkim jako wolnego strzelca. Jestem specjalistą, więc sam jestem sobie szefem. Nie potrzebuję rodziny, sam ze sobą czuję się najlepiej. Poza tym mam mnóstwo przyjaciół i znajomych. Pieniądze nie są dla mnie najważniejsze i nie gardzę dobrą zabawą. W symie to dobrze mi ze sobą - chyba jestem fajnym człowiekiem.
27. Kariera zawodowa jest dla mnie najważniejsza - na stabilizację jeszcze przyjdzie czas, a lata młodości należy wykorzystać jak najlepiej.
28. Kariera zawodowa powinna iść w parze z życiem rodzinnym/prywatnym. Ważne, by zachować zdrowy balans pomiędzy tymi wartościami.
29. Najbardziej atrakcyjna jest dla mnie praca w sektorze publicznym (szkolnictwo wyższe, administracja publiczna, urzędy, rząd). To stabilna i dobrze płatna praca, a w przyszłości szansa na objęcie lukratywnego urzędu.
30. Najbardziej atrakcyjna jest dla mnie praca w sektorze prywatnym (MSP, korporacje, banki, itd.). Dobre wykształcenie zawsze gwarantuje ciekawy i dobrze płatny zawód, a praca dla kogoś jest obarczona najmniejszym ryzykiem.
31. Najbardziej atrakcyjna jest dla mnie praca dla samego siebie. Posiadanie własnej firmy mimo, że bardziej ryzykowne, daje więcej satysfakcji i nie muszę się przed nikim tłumaczyć.
32. W pracy trzeba czasem mieć elastyczny kręgosłup moralny. Nasza 100%-owa uczciwość popłaca tym, którzy nas wykorzystują.
33. W życiu trzeba postępować bezwzględnie uczciwie. Na krótką metę oszustwo może pomóc, ale w długim okresie czasu zawsze przynosi więcej szkody, niż pożytku.
34. Podejście fair-play jest dobre w sporcie. W rzeczywistości każdy musi radzić sobie sam i czasem postępować wbrew swoim zasadom.
35. Każdy powinien przestrzegać własnych zasad. To one kształtują to, kim jesteśmy.
36. Gdybym miał taką możliwość, byłbym w stanie posunąć się do drobnego kłamstwa, gdyby mogło mi to przynieść relatywnie wysoką korzyść, a inni nie ucierpieliby na tym zbytnio.
37. Nigdy nie przywłaszczyłem sobie cudzej rzeczy (nawet długopisu).
38. Nie chcę mieszkać w Polsce po ukończeniu studiów. Będę szukał pracy za granicą i prawdopodobnie tam zostanę.
39. Chcę po ukończeniu szkoły wyjechać na jakiś czas za granicę, trochę tam pomieszkać, ale jednak wrócić.
40. Nie mam zamiaru wyjeżdżać po ukończeniu studiów - pracy będę szukał tutaj. Polska to część Europy i niczym się nie różni od innych krajów rozwiniętych.
41. Wyjazdy zagraniczne (Erasmus, PIM, CEMS, umowy bilateralne) podczas trwania studiów to bardzo istotne doświadczenie, które będzie procentowało później przez całe życie.
42. Absolwent SGH to osoba światowa, znająca języki obce, nie znająca słowa: bariera kulturowa.
43. Poprzednie stwierdzenie jest jedynie pobożnym życzeniem. W rzeczywistości jest zupełnie inaczej.
44. SGH jest obecnie szkołą, która w stopniu zadowalającym umożliwia studentom wyjazdy na programy międzynarodowej wymiany studenckiej.

(wypełnienie wszystkich powyższych pól jest wymagane)

Za 10-15 lat będę zarabiał mniej więcej zł miesięcznie

Zanim odpowiesz: chodzi o kwotę wg. dzisiejszej siły nabywczej pieniądza, w złotówkach oraz najważniejsze: nie ile chciałbyś/chciałabyś zarabiać, ale ile szacujesz, że będziesz zarabiać (podejście realne, nie idealne).

Co dokładnie chciałbyś/chciałabyś robić w przyszłości (branża, zawód)? Jeśli nie potrafisz odpowiedzieć, nie jesteś pewien/pewna lub nie jest to takie proste do wytłumaczenia - pomiń. Ważne, by zmieścić się w jednym zdaniu.



Ostatnie odpowiedzi